跨越时空拥抱你—抗日山下的别样“六一”

5月29日，连云港市赣榆区抗日山烈士陵园(lièshìlíngyuán)纪念馆旁的一座“时空照相馆”前，连云港市抗日山小学学生朱海璐(zhūhǎilù)屏住呼吸。她紧盯着前方，背景是模糊又清晰的历史影像。快门轻响，片刻之后，一张“神奇”的照片(zhàopiān)诞生——身着校服的她，身旁竟“站立”着一位(yīwèi)面容坚毅、军装笔挺(bǐtǐng)的战士。她指着照片，激动(jīdòng)地喊道：“彭雄爷爷真的‘回’来看我了！” 这不是科幻电影，而是国网江苏电力抗日山共产党员服务队为连云港市抗日山小学(xiǎoxué)孩子们(men)策划的(de)“跨越时空拥抱你”六一特别活动。今年是抗战胜利80周年，在“六一”儿童节即将到来之际，志愿者(zhìyuànzhě)们利用AI技术，帮助孩子们跨越时空长河，和80年前的抗战英雄们进行了一场难忘的对话(duìhuà)。 让烈士(lièshì)从文字中“走出来” 当天，在连云港市抗日(kàngrì)山小学四年级一班的教室里，服务队队员刘晓楠对着(zhe)屏幕上AI复原的图片，为孩子们讲述抗战烽火(fēnghuǒ)故事。随着昔日英雄的故事在光影中重现，孩子们正襟危坐、聚精会神，沉浸式(shì)感受那段烽火岁月。随后，孩子们拿起笔，以稚嫩的笔触，在信纸上写下想对抗战英雄说的话。朱海璐(zhūhǎilù)和蔡醯羲走上讲台，声音虽然略显拘谨，但是情感真挚。朱海璐说：“彭雄爷爷，我们今天的教室好亮堂，窗外(chuāngwài)树都(dōu)绿了，真希望您能看见…” 最震撼的(de)(de)回应来自“彼岸”——当AI复原(fùyuán)的彭雄烈士在屏幕(píngmù)上“开口”。他用亲切的话语，回应着孩子们的信件，教室瞬间安静，随即又爆发出一阵惊叹。“孩子，见字如面。你们的琅琅书声，便是我们当年所求的安宁。”屏幕上，“彭雄”用温暖的目光凝望着孩子们。那一刻，那段烽火岁月有了(le)温度。 当蔡(cài)醯羲看到屏幕上烈士符竹庭给自己回话，激动得眼含热泪。她(tā)羞涩地告诉志愿者：“我感觉好神奇！好像烈士爷爷真的在跟我说话、没有真的离开一样(yīyàng)…我们的幸福生活是他们(tāmen)用生命换来的，我今后一定好好学习，更加努力。” 从课堂到丰碑的精神(jīngshén)接力 课堂的(de)震撼延续至抗日山。40名(míng)孩子手捧白菊，跟随青年志愿者登上台阶。在小沙东烈士冢前，志愿者刘晓楠蹲下身，指着墓碑对小同学们(men)说：“这里长眠着800多名战士，他们牺牲时，和我们这些(zhèxiē)哥哥姐姐一般大。”当孩子们列队将菊花轻轻放在碑前，他们自发鞠躬并向烈士敬了一个(yígè)庄重的少先队礼。 在祭扫无名烈士墓时，四年级学生时嘉，把(bǎ)菊花放在墓碑的背面，并反复擦拭(cāshì)着墓碑。他说：“在课堂上，AI生成的符竹庭爷爷回信的声音，和我爷爷好像(hǎoxiàng)！我的爷爷已经去世了，我想爷爷了...我把花献给这位烈士爷爷，我担心花被晒坏了...我要让烈士爷爷干干净净过节(guòjié)...”稚嫩但饱含情感的话令人动容(dòngróng)。 从抗日山纪念馆出来后，馆旁充满未来感的“时空照相馆”成为最热闹(rènào)的角落。40名小学生依次走入，约30秒后走出时，手中的照片已经(yǐjīng)“合成(héchéng)”了与烈士的合影。此刻，隔空凝望成了最深情的相拥，孩子(háizi)们的激动溢于言表。 “这(zhè)是(shì)我和高赞非爷爷的AI合影！”四年级(sìniánjí)学生于一诺举着照片欢呼雀跃，照片里的她依偎着AI复原的战士高赞非，背景是还原的抗日战场旧址。服务队(fúwùduì)队员介绍，这些合影将制作成纪念册，让孩子带回家留念。 “我要与吴为真（烈士彭雄的夫人）奶奶AI合影。”从抗日烈士纪念馆参观出来，了解彭雄夫妇(fūfù)的英雄事迹后，皮子程小朋友表达了想和吴为真奶奶合影的愿望。当看到吴奶奶拥抱自己的照片出现(chūxiàn)在屏幕上，他(tā)激动得语无伦次：“这是我最(zuì)开心的一天…我会记住(jìzhù)英雄们…一定会向他们学习！” 从抗日山回到教室，服务队队员再次(zàicì)把AI合影以动态和静态两种(liǎngzhǒng)形式为他们逐一展示。“当看到(kàndào)孙继先(sūnjìxiān)走近我、拥抱我，我感觉到很震撼，感觉到他就像个大哥哥温暖了我…”徐雅欣同学这样描述自己的心情。 这份跨越时空的“声线共鸣(gòngmíng)”，让“牺牲”与“奉献”不再是抽象概念，而化作可感知的情感(qínggǎn)联结。 当80年岁月遇见(yùjiàn)童心回响 提到策划这次活动的(de)初心，服务队员刘晓楠介绍道：“今年是抗战胜利80周年(zhōunián)，马上到六一儿童节了，我们(men)在想(xiǎng)，怎么才能让孩子们真正‘走进’那段(nàduàn)历史？于是就想到了利用AI技术，让烈士自己‘亲口’告诉孩子们，当年为什么流血牺牲，他们最(zuì)希望看到的是什么。想让孩子知道，烈士不是课本里冰冷的文字，而是(érshì)有温度的人。让孩子们感受到，烈士们的付出，和我们今天的幸福，是紧紧连在一起的。” “传统课堂里的历史是(shì)铅字，而今天的课堂是会(huì)呼吸的。”参与本次活动的青年志愿者陈昱城如是说。 连云港市抗日山小学少先队大队辅导员韦强(wéiqiáng)余表示，这次活动的初衷，是(shì)希望通过一种更贴近学生生活、他们感兴趣(gǎnxìngqù)的方式，让红色文化、教育更深入人心。AI是当下的热点技术，我们希望借此引发(yǐnfā)孩子们对先烈事迹的关注和思考，让他们以自己的方式去(qù)理解、去表达对英雄的敬意。 返程途中，40余名小同学依然恋恋不舍。这场(zhèchǎng)特殊的“六一”活动让(ràng)他们明白：英雄从未退场，只是换了一种(yīzhǒng)方式守望。这场跨越时空的“对话”证明：当历史有了温度，传承便有了生生不息的力量。 通讯员 尚青枚 孙岩 扬子晚报(yángziwǎnbào)/紫牛新闻记者 张凌飞